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淅川县上集镇谢岭小学:劳动励心志,实践促成长
本文摘要:劳动不仅建立了社会,还建立了人类本身。

劳动不仅建立了社会,还建立了人类本身。劳动教育为儿童幸福的人生奠定了基础,是现代教育的主旨之一。习近平总书记表示,生活依赖劳动建设,人生也依赖劳动建设,劳动教育是提高中小学生综合素质,实现幸福完整人生的有效途径。

为了给学生上好的劳动教育课程,谢岭小学大力尝试创造小学生劳动教育的新模式,建立劳动实践基地,使劳动教育成为学校立德树人教育的新载体!6月17日上午,谢岭小学全体学生在老师们的指导下,开展了精彩的劳动实践活动!本次实践中活动,学校严肃组织,各班根据自己劳动区实际情况,精心制定劳动计划,一年级小学生主要了解种植的蔬菜和作物!二年级学生给西红柿施肥,解决现在的缺水问题,三四年级的劳动任务是种花生,五六年级负责管理劳动实践中基地的农作物除草!种植的玉米和红薯面临除草问题。老师们详细说明了劳动任务劳动任务后,以班级为单位的劳动实践活动在同学们的笑声中突破了帷幕:一年级的孩子们在老师的指导下,了解劳动基地的农作物、玉米、黄瓜、甜瓜,区别他们的不同,仔细观察他们的外表特征仔细观察农作物后,在老师们的指导下,认真开始给玉米、黄瓜施肥!二年级劳动实践中种植的蔬菜西红柿,已经有很多果实,圆圆的西红柿弯曲树枝,需要水分时,因为天气干燥季节缺水,孩子们今天的任务是施肥!春种秋收,孩子们辛苦工作,换取满地收成,现在是西红柿旺季!满地的收成景象,孩子们开了花!三年级学生今天的劳动任务是种花生,老师已经在班上分组,具体的劳动任务也分工,看,我们的劳动名人,开始工作,看起来很好!有的挖沟,有的扔花生种子,有的施肥,有的封窝,有的劳动基地挤压的景象,孩子们认真体验劳动的困难和幸福!在这样的劳动实践中,学生们每个人都参加,理解事物,体验体验,不仅不利于学生们控制栽培的劳动技能,还不利于培养学生们的责任感、集体荣誉感,可以说是收入顺利的喜悦,感受到劳动者的容易,学生们今后的自学、生活在工作中感受到工人的困难,祖母赚钱不容易。遇到困难,坚持到底,迎接困难,才能成功。谢岭中心小学五年级的王顿,在劳动作文中这样说明自己的声音。

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他的话,从实践到实践,直接参加劳动,教授劳动科学知识,提高劳动素养,通过劳动协助学生构成良好的思想道德品质。我们相信随着社会的发展和不懈的希望,充满活力的谢岭小学劳动实践中基地和学校劳动教育体系的新局面会出现在我们面前。


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